詳細情報
特集 保護者との連携に支えられた教育実践
管理職から見た上手な連携、トラブルの原因
説明責任を果たしているか、いないかにかかっている
書誌
教室ツーウェイ
2004年10月号
著者
舘野 健三
本文抜粋
1 説明責任を果たす 教師は、自分で良かれと思って実践している事が、意外と評価されていない事がある。 例えば、「漢字100点パーティー」である。 漢字テストがクラス全員100点だったのでパーティーをすることにした…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
向山実践を支えた保護者との連携
向山実践は多くの保護者に支えられてきた。
教室ツーウェイ 2004年10月号
大森実践を支えた附属小、村松東小、結小の保護者
保護者の支持こそ担任教師の最大の武器である
教室ツーウェイ 2004年10月号
田園調布小1年生 保護者から寄せられた声
一つ一つの指示が子どもたちに行き届く手ごたえ
教室ツーウェイ 2004年10月号
保護者との連携はこうした活動で強まった
「子どもの事実」を見せること
教室ツーウェイ 2004年10月号
保護者との連携はこうした活動で強まった
学級通信が保護者をまとめ、子どもを伸ばし、クラスの団結力を高めていった。
教室ツーウェイ 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
管理職から見た上手な連携、トラブルの原因
説明責任を果たしているか、いないかにかかっている
教室ツーウェイ 2004年10月号
ミニ特集 就学指導・進路指導のポイント
「生きていく気力」を傷つけない選択かどうか
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
プロらしい授業で出発できる総合的学習のネタ
中学年/3つのポイントを意識して
授業のネタ 教材開発 2003年4月号
TOSS体育ニュース 81
楽しい体育の授業 2008年9月号
五色百人一首で学級づくり
一枚も札を取れなかったA子の変化〜一年中・どの学年でも可能のマルチ教材〜
教室ツーウェイ 2004年5月号
一覧を見る