詳細情報
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
重度・重複障害児には，向山氏の授業の原則が通用するものと通用しないものがある。　「障害の理解」が指導の第一歩である。　１　重度・重複障害児とは？　「重複障害者」は，盲学校，聾学校及び養護学校学習指導要領で，次のように定義されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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