検索結果
著者名:
西川　諭
全24件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【特別支援学校】「私の最後の授業」を読んで
  • ボディパーカッションが子どもを育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
西川　諭
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業が上手くいく！脳科学のスキルＡ～Ｄ
  • スキルD　脳科学の成果を教育の場で有効活用するために
  • ワーキングメモリトレーニング―基礎知識と教育の場での活用とヒント
  • 子どもの実態に合わせて選択して実践する
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ワーキングメモリは，バドリーによれば①音韻ループ，②視空間スケッチパッド，③エピソードバッファ，④中央実行系の４つに分けられる。子どもの実態に合わせてこれらを選択し，意識して鍛えるのがワーキングメモリ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　発達障がい児に教える！定型発達者がキレる言葉遣い28
  • ５　相手の欠点を指摘する
  • ②「おしゃべりばかりしていると嫌われるよ」などと指摘する
  • 行動を分析し、教師の言葉や態度を改め、他の行動を教えてほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの行動を分析する。そして教師の言葉や態度を改め，他の行動を教える。「お手本になってごらんなさい」が指導の基本である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ｃ　様々な検査方法や教育方法
  • (11)音楽療法
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
音楽療法とは「音楽のもつ生理的，心理的，社会的働きを用いて，心身の障害の軽減回復，機能の維持改善，生活の質の向上，問題 となる行動の変容などに向けて，音楽を意図的，計画的に使用すること」である。（日本…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • シール貼り，線引き，色塗りの教材を３次元情報に変換して指導する
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 人とかかわる力を伸ばす指導・支援
  • 人とのかかわり自体を楽しみ分かち合うための指導のポイント
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年11月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自閉症は乳幼児期に通過すべき「楽しみを共有する」「見つめ合う」経験をとばして発達しているため，人との共感的なかかわりを苦手としている。自分のニーズを満たすためのコミュニケーションの力も必要だが，人との…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践／知的障がい特別支援学校（中学部，高等部重度知的障がいグループ）の歌唱学習システム
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 社会性を身につける指導・支援
  • ＲＤＩを取り入れた社会性の学習
書誌
自閉症教育の実践研究 2010年2月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的障害特別支援学校・中学部の「社会性の学習」で，自閉症児にRDIを取り入れた授業をした。子どもの笑顔が増え，教師と目を合わせる回数が増えた。また，授業以外でも，周りに合わせて行動できるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　生活の場で力を発揮！「ことば」｢かず」の指導
  • 生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
  • 「かず」の指導
  • 《高校生》電車運賃を支払う学習がきっかけとなり，他の場面でもおつりのある支払いができるようになったＢさん
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的障害を伴う自閉症のＢさんに，電車の切符購入の指導をしました。Ｂさんは，　(a)　券売機で実際に切符の購入ができるようになり，さらに…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • 第５回特別支援教育・研修の集いin東京（ALL横山浩之講座） 04.6.6
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第５回 特別支援教育・研修の集いin東京（ALL横山浩之講座） 04.6.6　講座「自閉症を理解するための基礎基本」を聴いている参加者。総勢250名の，「超」満員会場だった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • 第１回　特別支援セミナーin福井 04.5.29
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
中学数学の模擬授業の導入。フラッシュカードを行うも，全く取り組んでいないADHD役の高橋正和氏。（前列手前…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • 第２回TOSS基礎学力セミナーin富山 04.2.21
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
横山浩之氏，大森修氏による模擬授業道場では，７名の教師が参加。とくに浜松繁氏の子どもへの対応が目を見張った…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 重度・重複障害児の指導 (第3回)
  • 子どもの生活の質を上げる４つの方法
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　知能検査を使って評価する　４月当初，Ａくんはこんな子どもだった。　　敢　13歳。男子。先天性疾患による四肢体幹機能の著しい障害，知的障害重度。津守・稲毛式乳幼児精神発達診断０歳８ヶ月（運動33ｐ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • ADHD／LD対応初心者セミナーin秋田 04.3.27
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
総勢100名の超満員会場。石川真悦氏は，あかねこ漢字スキルの指導法を，「大人版」で参加者に体験させる。「受けの技術」には圧巻…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 重度・重複障害児の指導 (第2回)
  • 重度・重複障害児の理解のためには，教師修業が必要である
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
重度・重複障害児の理解のためには，教師修業が必要である。次の３つの教師修業の方法を提案する。　　１　知能検査の質問項目を，音読・視写する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • 第４回TOSS特別支援教育ML・研修の集いin大阪
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
総勢140名の超満員会場。案内メール発信後10日で，キャンセル待ちになった。　　本誌副編集長の大場龍男氏　浜松繁氏…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 重度・重複障害児の指導 (第1回)
  • 重度・重複障害児には，向山氏の授業の原則が通用するものとしないものがある
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
重度・重複障害児には，向山氏の授業の原則が通用するものと通用しないものがある。　「障害の理解」が指導の第一歩である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • TOSS障害児教育の広がり
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第４回TOSS障害児ＭＬの集いは, 2004年1月に大阪で開かれます。　　ＴＯＳＳ/Ｈｕｍａｎ提案セミナー（宮城）　2003.7.19…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • グラビア
  • 第３回TOSS障害児教育ML研修の集い
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
全国から，50名を超えるMLメンバーが参加しました。　第４回集いは，１月に大阪で開催されます
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 法則化障害児教育サークル越谷
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2001年12月19日，私は一通のＦＡＸを向山先生宛てに送った。　向山洋一　先生　埼玉の西川諭と申します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ