詳細情報
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
重度・重複障害児の理解のためには，教師修業が必要である。次の３つの教師修業の方法を提案する。　　１　知能検査の質問項目を，音読・視写する　２　正常の乳幼児を観察し，年齢を推測する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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