詳細情報
書誌
解放教育 2008年5月号
著者
木原　俊行
ジャンル
人権教育
本文抜粋
子どもたちの学力を高める営みに、王道はない。学力は多様な要素から成るものだし、学力要素が違えば育成の方法論は異なる。だから、教師たちは、子どもたちの学力実態を把握し、それに応じた指導を構想し、展開すべきである。一方、指導者の側にも、さまざまな事情がある。教師たちは、指導経験の多寡、学習環境の整備状況…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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