詳細情報
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり (第11回)
その新たな展開⑤
並行読書の効果と具体化の手立て
書誌
実践国語研究
2015年1月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語
本文抜粋
一 並行読書とは 並行読書とは、当該単元の指導のねらいをよりよく実現するために、主教材（通常は教科書教材）と関連させて、本や文章を読むことを位置付ける、指導上の工夫である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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)
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