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特集 こう考えた!確かな説明力を伸ばす授業づくり
小学校・実践授業の展開
高学年/「物語を書く」ことで育てる説明力―情景や心情にぴったりの表現を使って物語を書こう―
書誌
実践国語研究
2014年1月号
著者
舛元 夕子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 提案の趣旨 説明とは、知っていることをそれを知らない人に、よく分かるように詳しく伝えることである。「書くこと」領域において、確かな説明力を伸ばす授業とはどのようなものだろうか。「物語を書く」という言語活動を例に挙げて提案する…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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