詳細情報
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり (第1回)
その更なる展開に向けて
単元を貫く言語活動を位置付けた単元構想モデル
書誌
実践国語研究
2013年5月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくりは、数多くの方々の御理解と御協力をいただき、全国各地でこれまでにない進展を見せている。その原動力となるのは子どもの学びの姿の変容である。「今までになかった主体的な子どもの姿が見られるようになった」という声が本当に多く聞かれる…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 17
更なる広がりに向けたQ&AD
言語活動に時間がかかって授業が進みません
実践国語研究 2016年1月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 16
更なる広がりに向けたQ&AC
読むのが苦手な子が多くて言語活動がうまくいきません
実践国語研究 2015年11月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 15
更なる広がりに向けたQ&AB
多様な読みができてもテストでは答えが一つです
実践国語研究 2015年9月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 14
更なる広がりに向けたQ&AA
説明文教材と科学読み物や図鑑の書きぶりが異なっていて扱い方が分かりません
実践国語研究 2015年7月号
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 13
更なる広がりに向けたQ&A@
主題は読み取らせなくていいのですか
実践国語研究 2015年5月号
一覧を見る
検索履歴
単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり 1
その更なる展開に向けて
単元を貫く言語活動を位置付けた単元構想モデル
実践国語研究 2013年5月号
実践事例
色を入れた示範・指示・発問/低学年
一目で分かるから動きが変わる
楽しい体育の授業 2005年11月号
クラスの絆がグッと深まる! なわとび指導「きずなわ」 9
いろんなことをかえてみよう!
楽しい体育の授業 2021年12月号
「学習習慣」の確立をめざす上学年生への助言
子ども自らが行動管理できる能力の育成
授業力&学級統率力 2011年2月号
「資質・能力」をはぐくむための指導のポイント&提案授業
思考力・判断力・表現力等
数学的な表現を用いて事象を簡潔・明瞭・的確に表現する力をはぐくむ提案授業
数学教育 2016年8月号
一覧を見る