詳細情報
特集 学習意欲を高める言語活動をどう開発するか
小学校の実践授業の展開
中学年/ずれと共有化が、学習意欲を高める
書誌
実践国語研究
2010年5月号
著者
菊池 英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
1 はじめに 意欲的な学びを生み出していくには、「おもしろそうだ」「やってみたい」「おやっ」「えっ、どうして」という意志や欲求を駆り立てる学習材の提示が必要である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小学校の実践授業の展開
[中学年]音読における「板書」「発問」
実践国語研究 2011年3月号
小学校の実践授業の展開
[中学年]学習力を育む「筆者の論理」への着眼
実践国語研究 2011年3月号
小学校の実践授業の展開
[中学年]課題・発問・板書で読み取る力を養う
実践国語研究 2011年3月号
小学校の実践授業の展開
中学年/論理的表現を自覚し、質を高める説明文の授業―「花を見つける手がかり」の実践を通して―
実践国語研究 2011年1月号
小学校の実践授業の展開
中学年/選材・構成を充実させ報告文を書く
実践国語研究 2011年1月号
一覧を見る
検索履歴
小学校の実践授業の展開
中学年/ずれと共有化が、学習意欲を高める
実践国語研究 2010年5月号
授業でする特別支援対応の常識7
7 一番手のかかる子に対応してばかりでいいのでしょうか
一斉指導、全体への目配りが優先である
教室ツーウェイ 2012年8月号
小学校・実践授業の展開
高学年/つながる心を感じとろう「古典作品を読む」
実践国語研究 2013年11月号
ミニ特集 熱中報告 ペーパーチャレラン
ルールがきちんと分かるから熱中できる
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
採り入れて見たくなる―注目県の新しい教育の試み
この人欲しい FA宣言と人事構想
学校マネジメント 2004年11月号
一覧を見る