詳細情報
- 特集 移行期・新国語科の重点指導―論理的に思考し表現する記述力の育成
- 小学校の実践授業の展開
- 中学年／豆太研究レポート―第三学年「モチモチの木」―
- 本文抜粋
- 一 三年生の記述力 三年生において、記述力を高めるために、次の二点を重視してきた。 一点目は、視写を十分取り入れることである。 まずは、文章の書き方や表現の仕方を知らなくてはならない。その近道として視写を取り入れるようにしてきた。時に、説明的な文章では、典型的な構成がある。それを知ることは、自分が文…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
