詳細情報
特集 移行期・新国語科の重点指導―論理的に思考し表現する記述力の育成
小学校の実践授業の展開
低学年／説明文をモデルとした記述力の育成
書誌
実践国語研究
2009年7月号
著者
佐藤 友美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 書くことに対して苦手意識をもつ子どもは決して少なくない。四年生の子どもにその理由を尋ねてみると、 ・何を書いたらいいのか浮かばない…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
小学校の実践授業の展開
［低学年］「ひとり学び」の力をつける発問と板書
実践国語研究 2011年3月号
小学校の実践授業の展開
［低学年］マインドマップで取材と構成する詩の授業
実践国語研究 2011年3月号
小学校の実践授業の展開
［低学年］児童に考えさせる授業づくり―「ゆさぶり発問」と「構造的な板書」を取り入れて―
実践国語研究 2011年3月号
小学校の実践授業の展開
低学年／説明文「まめ」の読み取りを通して
実践国語研究 2011年1月号
小学校の実践授業の展開
低学年／順序を表す言葉が使えるようになる説明文指導
実践国語研究 2011年1月号
一覧を見る
検索履歴
小学校の実践授業の展開
低学年／説明文をモデルとした記述力の育成
実践国語研究 2009年7月号
小特集 2001年夏季集会の報告
科学教育研究協議会第48回京都大会
楽しい理科授業 2001年11月号
一度は手にしたい本
『みんなで学ぶアスペルガー症候群と高機能自閉症』／『あなたがあなたであるために』
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年1月号
特集 地域からの教育改革◇教育コミュニティづくりの展望
｢トライやる・ウィーク｣六年目の検証―二〇〇三年度、六月を中心に実施した学校の全県調査より
解放教育 2004年1月号
自律的な学習集団づくり
01 タブレットでＳＨＲ改革
数学教育 2022年6月号
一覧を見る
