詳細情報
- 特集 「発問」「板書」の計画を授業にどう生かすか
- 小学校の実践授業の展開
- ［低学年］マインドマップで取材と構成する詩の授業
- 本文抜粋
- 一 マインドマップ◯Ｒの強みを生かして 低学年の「書くこと」における言語活動事例には「ア、想像したことなどを」「詩の形式で書いたり」することを示している。本実践では学校の裏山で採ってきたドングリを児童に渡し、そのドングリを題材に詩を書くことをめあてとした…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
© 2026 Meijitosho Shuppan Corporation