詳細情報
  • 機能する「読む力」を育てる
  • 提言
  • 個性的な読みの力を育む授業への転換
書誌
実践国語研究　別冊 2006年5月号
著者
古閑　晶子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　子どもの思考を促す読みの授業へ―子どもの読みを支える読む力の明確化―　子どもと教師の営みの中で読みをつくり続ける過程に着眼したところ，主体的に読みをつなぎ，つくり変えていく姿が見えた。それは，これまでの読書経験や知識を想起しながら自分の読みを明確にする姿であり，仲間の読みとの関係性を探る中で迷い…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全1ページ (10ポイント)
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