詳細情報
書誌
実践国語研究 2005年7月号
著者
児玉　忠
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　これまでの「読書活動」において「読む力」が明確にならなかったのはなぜだろうか。　それは指導者が読書指導において「読む力を明確化」するよりも「学習活動づくり」の方に意識をおきすぎたからではないだろうか。言い換えると、どういう教材を開発してどういう学習過程や学習プリントを用いて学習させるかとい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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