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確かな「ことば」の学びを創る (第4回)
国語教師の基礎・基本―自明のことを問い直す（１）
書誌
実践国語研究
2004年11月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 文章とじっくり向き合うことの意味 現在、各学校や国語教室においては「確かな学力」の育成が実践課題となっている。児童生徒に「確かな学力」としての基礎・基本を身につけさせようという「教育運動」である。一方で、全国の国語教室では課題学習や発表学習などの新しい学習活動が活発に展開されている…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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