詳細情報
生きて働くことばの力を身に付ける―言語活動例の具体化と評価のある国語教室の創造
生きて働くことばの力が身に付く授業の実際
書くこと/中学校
相手の立場を考え、思いを効果的に伝えるための書く活動*2年「思いを伝える」
書誌
実践国語研究 別冊
2003年10月号
著者
荒井 陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 こんな力を育てる 〇 単元の目標 @ 伝えたい思いや、書こうとする内容をはっきりさせ、相手を説得する文章を書くことができる。 A 優れた文章に触れ、自己の表現に生かすことができる…
対象
中学2年
種別
記事
仕様
全7ページ (
70ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
本著「生きて働くことばの力を身に付ける」が提案すること
実践国語研究 別冊 2003年10月号
国語の力が身に付く授業づくりと評価のポイント
実践国語研究 別冊 2003年10月号
基礎・基本を確実に身に付ける言語活動例具体化の視点と評価
実践国語研究 別冊 2003年10月号
生きて働くことばの力が身に付く授業の実際
話すこと・聞くこと/中学校
中学校「話すこと・聞くこと」の指導と評価
実践国語研究 別冊 2003年10月号
生きて働くことばの力が身に付く授業の実際
話すこと・聞くこと/中学校
説得力あるプレゼンテーションを追究させる工夫*2年「古くて新しい路面電…
実践国語研究 別冊 2003年10月号
一覧を見る
検索履歴
生きて働くことばの力が身に付く授業の実際
書くこと/中学校
相手の立場を考え、思いを効果的に伝えるための書く活動*2年「思いを伝え…
実践国語研究 別冊 2003年10月号
編集前記
教室ツーウェイ 2009年6月号
提言・プロ教師の「導入の決め手」とは
導入の決め手は物を活用する
授業研究21 2003年1月号
GIGA FULNESS 授業設計×学級経営×働き方改革=子どもも教師…
クラウド型授業へのシフト
共同編集と相互参照を活用し協動的な学習の実現へ
授業力&学級経営力 2023年1月号
討論授業へのあこがれと不安=ビギナーズQ
自分と違う意見を受容できない時
社会科教育 2014年12月号
一覧を見る