詳細情報
特集 確かな説明力をつける
いま科学読み物がおもしろい・中学校
生徒に読ませたい科学的読み物
書誌
実践国語研究
2002年11月号
著者
門戸 千幸
ジャンル
国語
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 確かな説明力をつける
現代社会と説明力
実践国語研究 2002年11月号
実践/説明文を確かに読む力の指導
中学校2年/「報告」・「意見文」の指導―自分なりの課題を主体的に追求する授業
実践国語研究 2002年11月号
実践/説明文を確かに読む力の指導
中学校3年/「論説文」の指導―学習活動の柔軟性を求めて
実践国語研究 2002年11月号
実践/確かに説明・報告をする指導
企画・提案活動で説明する力を育てる
自主単元「心のバリアフリー」(中3)
実践国語研究 2002年11月号
実践/文学の説明を確かに読む指導
小説=豊かな言葉に出会う
小説「走れメロス」(中学校・光村2)
実践国語研究 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
いま科学読み物がおもしろい・中学校
生徒に読ませたい科学的読み物
実践国語研究 2002年11月号
学級崩壊の予兆―クラスの危機を感じ取れますか
場面ごとの学級崩壊の予兆
心を育てる学級経営 2008年3月号
情報交換のページ
教材・授業開発研究所/網走支部
授業のネタ 教材開発 2004年10月号
授業がうまくいけばクラスは崩れない! 「落ち着いた学習」を生み出す授業づくりのポイント
小学校
授業力&学級経営力 2021年10月号
編集後記
特別活動研究 2002年1月号
一覧を見る