詳細情報
「話すこと・聞くこと」の学習を創る (第11回)
一年生教材を六年生が用い、二つの異なった「伝え合い」学習活動を相互におこなわせる学習指導
書誌
実践国語研究
2002年1月号
著者
堀江 祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
〈ディベート学習活動〉と 〈プレゼンテーション学習活動〉 話すこと・聞くことを中心に「伝え合う力」を高める学習を創ろうとすると、これまでの〈話し方・聞き方〉という「とりたて指導」を核にした学習指導ではないものが必要となってくる。話すべきこと・聞くべきことが強い必要性を持ち、「伝え合う力」を身につける…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「話すこと・聞くこと」の学習を創る 12
「年間指導計画」「伝え合い活動の記録」そして「評価(振り返り・メタ認知)」
実践国語研究 2002年3月号
「話すこと・聞くこと」の学習を創る 10
シナリオ教材から<読み>を生み出し、何度も伝え合い、朗読劇活動に結びつけ、くり返しメタ認知を行う学習活動
実践国語研究 2001年11月号
「話すこと・聞くこと」の学習を創る 9
「伝え合い」学習活動によりどのような力を身につけさせるか
実践国語研究 2001年9月号
「話すこと・聞くこと」の学習を創る 8
文脈を生かしながら言葉を生み出し、伝え合い、言葉を見つめる学習活動
実践国語研究 2001年7月号
「話すこと・聞くこと」の学習を創る 7
精読から多読、そして、話し言葉による<伝え合い(ブックトーク学習活動)>へ
実践国語研究 2001年5月号
一覧を見る
検索履歴
「話すこと・聞くこと」の学習を創る 11
一年生教材を六年生が用い、二つの異なった「伝え合い」学習活動を相互におこなわせる学習指導
実践国語研究 2002年1月号
寺脇研の“教育再生”私案―諸プランの採点に立つ代案提言― 12
“改革と競争”で始まり“自立と共生”で終了
学校マネジメント 2008年3月号
女教師・学校を動かす術
学年主任の学年マネージメント
原案を担当者に任せて学年会を持つ
女教師ツーウェイ 2009年11月号
確かな国語力をつける実践資料の展開
中学年/できたできたと思わせるノート指導
実践国語研究 2005年7月号
実況中継!21世紀の教育課題を打ち破る「向山型学級づくり」
中学校/不易を身に付けた上で流行を追う
教室ツーウェイ 2014年12月号
一覧を見る