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「話すこと・聞くこと」の学習を創る (第10回)
シナリオ教材から＜読み＞を生み出し、何度も伝え合い、朗読劇活動に結びつけ、くり返しメタ認知を行う学習活動
書誌
実践国語研究
2001年11月号
著者
堀江 祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
シナリオ（脚本）教材の特性 ―想像の世界を読者に残す 話すこと・聞くことを重視しながら「伝え合う力」を高める学習活動を創ろうとした時、シナリオ（脚本）教材の存在の意味はかなり大きいであろう。ト書きなどの部分をのぞいて、作品の大部分がセリフ、つまり話し言葉によって構成されているためである…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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