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書誌
実践国語研究　別冊 2001年3月号
著者
榊原　昌子
ジャンル
国語
本文抜粋
総合的な学習に限らず，生活の中で「書く」場面が増えているにもかかわらず，「書くこと」に抵抗を示す生徒たちは多い。何が言いたいのかはっきりしない，だらだらと綴られた文章や，論理的な文章の組み立てになっていない説明文など，適切な文章表現ができない生徒が目立つ…
対象
中学3年
種別
記事
仕様
全14ページ (140ポイント)
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