詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
小池　哲也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「絶対評価」で子どもは、変わっていない。　　小学校の通知表は、観点別評価ではなく、単元ごとに評価している。例えば、五年算数一学期の評価項目の一つに「小数のかけ算の意味がわかり、正しく計算することができる」というのがある。小学校では、以前からこのような評価項目を設けていたところが多いので、通知表をもら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ