詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年1月号
著者
西村　一夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　北海道は教職員団体の主張が存在するだけに、絶対評価の導入が遅れるのではないかと考えていた。新しい学力観の登場以来、観点別評価、習熟別学級は児童・生徒を選別するものだという主張が繰り返されていたからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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