詳細情報
国語教師としての道 (第5回)
“語録”という道標
書誌
実践国語研究
2001年1月号
著者
野地 潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一 わが国の初等教育界における先達として、すぐれた数々の業績を積まれた、芦田恵之助（明治六年〈一八七三〉〜昭和二六年〈一九五一〉）の存在は大きい。一九世紀後半に育ち、教職に就いて、二〇世紀前半に教育実践者として活躍された、芦田恵之助の生涯における業績は、『芦田恵之助国語教育全集』（全二五巻）として…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語教師としての道 12
学習記録の集積と活用を
実践国語研究 2002年3月号
国語教師としての道 11
「事典」類の活用を
実践国語研究 2002年1月号
国語教師としての道 10
ユーモアのすすめ
実践国語研究 2001年11月号
国語教師としての道 9
100という努力目標
実践国語研究 2001年9月号
国語教師としての道 8
“集積”への歩み
実践国語研究 2001年7月号
一覧を見る
検索履歴
国語教師としての道 5
“語録”という道標
実践国語研究 2001年1月号
クラスがまとまる！子どもが伸びる！ 今月の学級ゲーム＆アクティビティ …
１月 フィナーレにむけて，３学期スタート！
小学校高学年
授業力＆学級経営力 2018年1月号
編集後記
社会科教育 2013年6月号
「事件だ！」といわれる社会科研究授業のネタ
高学年／「モノとその使い方、そして、子どもの意見への切り返し」を考えれば、事件は起きる！
授業のネタ 教材開発 2004年11月号
視点
６ ユニバーサルデザインとＡＴ（支援機器）
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年7月号
一覧を見る
