詳細情報
投稿=実践研究の広場
自ら学ぶ力を引き出す情報活用・発信学習
書誌
実践国語研究
2001年1月号
著者
信田 裕
ジャンル
国語
本文抜粋
プロローグ「授業の構想」 本誌一八九号に「総合的な学習へのアプローチ・序章」の副題で、中3教出版「0と1の世界」を題材に、「コンピュータ授業で育てる主体性・自主性」をテーマにした実践研究を発表してから、二年近くが過ぎた…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
投稿=実践研究の広場
子どもの読書意欲を高めるために
実践国語研究 2008年3月号
投稿=実践研究の広場
交流学習で学びを高めよう
実践国語研究 2006年9月号
投稿=実践研究の広場
生活語としての方言を学ぶ
俵万知「方言のクッション」
実践国語研究 2005年11月号
投稿=実践研究の広場
対象を分析し、説明力をつける
「我が家の風土記新聞をつくろう」
実践国語研究 2005年1月号
投稿=実践研究の広場
「語り」を通して言葉の世界を楽しむ
「楽語の世界―言葉で笑いを贈ります」
実践国語研究 2004年5月号
一覧を見る
検索履歴
投稿=実践研究の広場
自ら学ぶ力を引き出す情報活用・発信学習
実践国語研究 2001年1月号
板書とノートでわかる!私の授業“ピーク・エンドの法則” 16
基本型を示し,それに慣れさせ,活用させる
2年/かけ算(1)
向山型算数教え方教室 2011年7月号
道徳授業のセオリーを乗り越えた授業の提案
子どもに資料を読ませる(鉄則1を乗り越える)
道徳教育 2015年11月号
事例 この子が輝く運動会種目・PART2
養護学校
【小学部】おはなばたけであそぽう
障害児の授業研究 2000年7月号
小特集 “悪い子”レッテルを貼らせる教師の言動
“悪いクラス”レッテルにも気をつけて
授業力&学級統率力 2014年11月号
一覧を見る