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特集 学級のＬＤ・ＡＤＨＤ児への支援策
授業中の気づきとその支援策
意図的な全身での対応
書誌
心を育てる学級経営
2004年10月号
著者
伊藤 雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業を中断せず、リズムやテンポを維持しながら、ＡＤＨＤやＬＤの子に支援を行うには、次の対応が必要である。 意図的に全身で対応すること なぜか
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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