詳細情報
特集 「子どもの声」をきく―教師と子どもがつながるとき
実践
《小学校》「これでもマシ、10倍マシだよ」
書誌
生活指導
2011年5月号
著者
川澄 宗之介
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１ 異動前 小規模校や複式校での実践が続いていたので、大きな学校での実践を希望していた。希望が叶い、市内で２番目に小さい複式校から３番目に大きい学校へ異動が決まった。学年２学級。児童数は４００人程度…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践
＜小学校＞寅から学んだこと〜「協力ラグビー学級」を目指して〜
生活指導 2012年2月号
実践
＜小学校＞俺は変わりたい！
生活指導 2012年2月号
実践
＜中学校＞浩と
生活指導 2012年2月号
実践
＜小学校＞ ユウジとマコ
生活指導 2012年1月号
実践
＜小学校＞ タカシと学級の子どもたちをつなぐ
生活指導 2012年1月号
一覧を見る
検索履歴
実践
《小学校》「これでもマシ、10倍マシだよ」
生活指導 2011年5月号
エピソード―「気になる生徒」に１年間こう取り組んだ
授業後の学習感想から生徒の理解を見取る（１年）
数学教育 2009年3月号
編集後記
生活指導 2011年5月号
ねらいをはっきりさせれば、授業に自信がつく
変化のある一時間を組み立てる
女教師ツーウェイ 2003年11月号
読み聞かせ文庫
低学年／「楽しい」と思ってすることは、本当に楽しくなります
女教師ツーウェイ 2004年5月号
一覧を見る
