詳細情報
特集 「黄金の３日間」で躾ける体育の基本技
実践事例
低学年
【行進】一時に一事で指導をし、笑顔で楽しく評価・評定をする
書誌
楽しい体育の授業
2011年4月号
著者
東田 昌樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 長い説明では、発達障がいの子どもには伝わらない 次のような説明・指示では、子どもに全く入らない。 赤いコーンまで行進をします。 先生が、リズム太鼓をたたきますから、強い音に左足を合わせます…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
低学年／とびっこ遊び
いろいろなとび方に挑戦したくなる「とびっこ遊びカード」
楽しい体育の授業 2010年7月号
実践事例
低学年／基本の運動
〈力試しの運動遊び〉「すもう」で力試し
楽しい体育の授業 2006年7月号
実践事例
器械運動
〈マット〉「マット運動」の授業で使える５つのサイト
楽しい体育の授業 2002年8月号
その子のレベルでできたが見える！なわとび学習カード
低学年
楽しい体育の授業 2025年12月号
効率的・効果的にお手伝い・見合いを取り入れる１時間の授業の組立て方
低学年
楽しい体育の授業 2024年6月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
低学年
【行進】一時に一事で指導をし、笑顔で楽しく評価・評定をする
楽しい体育の授業 2011年4月号
「話し合い」を成功させるアイデア
ハンドサインを使って話し合おう
道徳教育 2012年1月号
板書でみる １時間の授業改善のポイント 15
どちらが大きいか，説明しよう！
２年／式の利用
数学教育 2019年6月号
現状と課題
②言語及び体験の役割の再認識
小学校
実践国語研究 2008年5月号
提言・いま求められる「教師力」とは何か
教師の希望学から
現代教育科学 2010年6月号
一覧を見る
