詳細情報
- 特集 教師の“言語技術”が子どもの運動技能を変える
- 実践事例
- 「話す」言語技術の活用
- 〈中学年 器械運動〉上達ポイント発問と協力が生まれる課題を
- 本文抜粋
- 手立て①上達のポイントを発問し、予想や結果の気づきを発表させる。 手立て②グループで互いの協力が必要になる課題を設定する。 手立て①上達のポイントを発問し、予想や結果の気づきを発表させる…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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