詳細情報
特集 「理科は感動だ！」に導く演出術
「感動する理科授業」をどう組み立てるか―中学校
基礎を理解し、自分で考え、実験で確かめる
書誌
授業研究21
2009年6月号
著者
冨田 茂
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科における感動は、映画を見ての感動や、スポーツを見ての感動とは違う。 単に水素の雷鳴爆発や空中放電などを見せて、生徒が「わぁ、面白い」と言っても、それだけでは感動する授業とは言えない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
自分で事象を説明する楽しさを味わう
授業研究21 2009年6月号
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
理科好きな子は理科好きな指導者から育つ
授業研究21 2009年6月号
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
教師が理科に感動することが第一
授業研究21 2009年6月号
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
“オタク”を認めれば理科好きになる
授業研究21 2009年6月号
提言・「理科好きな子」はこうして育つ
理科は生活の中で役立っているという事実を知らせよう！～電磁石とモーター
授業研究21 2009年6月号
一覧を見る
検索履歴
「感動する理科授業」をどう組み立てるか―中学校
基礎を理解し、自分で考え、実験で確かめる
授業研究21 2009年6月号
板書×発問でわかる！ 今月の授業づくり 9
中学３年／取材対象の特徴から著者の意図を想像する
「エルサルバドルの少女 ヘスース」…
国語教育 2016年12月号
２ 性質や事象を数学的な表現を用いて表すことに関する指導
⑥式を用いて表す（関数）
数学教育 2013年6月号
成功のスタートを切る！ 人気の授業開きネタ
伸びた！を実感できる８秒間走
楽しい体育の授業 2021年4月号
これが有効！教科書に教え残しが出そうな時の“ウラ技”
“授業での対応”にどんな秘策があるか
社会科教育 2004年3月号
一覧を見る
