詳細情報
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の勘違い　基礎学力プログラムというと、すぐに考えるのがプリント学習である。　「朝の一〇分間プリント学習をしよう」とか、「百マス計算をとりいれよう」とか、すぐに考える。これは、基礎学力強化の本筋ではない。教師はすぐに勘違いをする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ