授業研究21 2007年5月号／授業づくりの効果を高める三条件の解明書く力をどう高めるか「書き方モデル」から「習慣化」へ

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特集　子どもを励ます授業での言葉かけ
授業づくりの効果を高める三条件の解明
書く力をどう高めるか
「書き方モデル」から「習慣化」へ

書誌: 授業研究21 2007年5月号
著者: 柏木　英樹
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　書く力の高め方　作文指導での「書く力の高め方」であろうと、各教科での「書く力の高め方」であろうと、基本は同じである。　　　高め方１　書き方モデルを教えること…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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