詳細情報
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
渡邉　容子
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
はじめに　一時間のめあてに到達するために、予想される子どもの反応を指導案にのせ、教材や導入を工夫し、指導してきた。だが、はたして子どもたちは一時間が終わった時、その時間に学んだものをわかっていたのか、教師もまた、その時間につけたい力が本当にわかっていたのか。そこが自覚できれば一時間の授業も変わる。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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