詳細情報
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
柴田　義松
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基礎・基本と教科の構造　教師は、何よりもまず、それぞれの教科の「基礎的・基本的内容」は何かについて確かな認識をもたねばならない。　「基礎・基本」についての理解が曖昧なために、各教科において子どもが習得すべき真に基本的な概念・原理・技能などの教科内容と、そのために利用される教材との区別もつけられず、混…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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