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特集 「学び合う」学習をどう創るか
「学び合う」学習をどう創り出したか―高学年
マナーの上に成り立つことだ
書誌
授業研究21
2005年8月号
著者
大谷 和明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 最低限のマナーを伝える 子どもたちは、高学年ともなると様々な問題・課題を引きずってきている。学習ルールに限らず、学級経営上で、必ず子どもたちに伝えてきたことがある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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