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特集 「個に応じた指導」の充実策を検討する
補充学習・発展学習でどんな「個に応じた指導」が出来るか
「個に応じた指導」のポイントは我流を廃すこと
書誌
授業研究21
2004年3月号
著者
井上 好文
ジャンル
授業全般
本文抜粋
他の生徒がいなくなった放課後ならば、学校に来ることのできる生徒がいる。中一の途中から学校を休んでいたＡくんはそんな生徒だった。 中三になったＡくんの担任から、彼が「高校進学をしたいので、週に一回数学を教えてほしい」と言っているという話を聞いた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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