詳細情報
特集 「指導力アップ」何を期待されているか
保護者・地域社会への説明責任を果たす「指導力アップ」
まずは自校の実態を数値で把握する
書誌
授業研究21
2004年1月号
著者
鈴木 智光
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 惨憺たる漢字力 天谷小学校は広島と愛媛の中間、瀬戸内海の小さな島にある。児童数40名、教職員数９名の小規模校である。子どもたちはとても素直で、先生に口答えしたり、反抗するなどということなどはあり得ない。校区内に学習塾はなく、学習面において頼れるのは学校だけである。保護者は学校に任せておけば「読み…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか
学習指導要領の部分改訂も結構だが今こそ学校が取り組まなければならないこと
授業研究21 2004年1月号
提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか
指導力の低下を招くドリル学習
授業研究21 2004年1月号
提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか
子どものために「規制緩和」を最大限に生かせ
授業研究21 2004年1月号
提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか
各学校での「充実・改善」が基本
授業研究21 2004年1月号
提言・中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか
画一主義からの脱却が必要
授業研究21 2004年1月号
一覧を見る
検索履歴
保護者・地域社会への説明責任を果たす「指導力アップ」
まずは自校の実態を数値で把握する
授業研究21 2004年1月号
授業の原則 48
授業の腕をあげる法則 最終回
新しい教育文化の創造
教室ツーウェイ 2015年3月号
おすすめの本
小学校道徳 きらめき自作資料＆授業プラン16
道徳教育 2010年8月号
“子どもが出題する朝学習”の指導ポイント
学び方を問う問題を児童のノートから！
楽しい理科授業 2003年11月号
女教師を磨くこだわり
始まりは元気、途中は笑顔で、最後はスッキリを心がけると子どもが見えてくる
女教師ツーウェイ 2010年11月号
一覧を見る
