詳細情報
書誌
授業研究21 2004年1月号
著者
柴田　義松
ジャンル
授業全般
本文抜粋
形式主義の弊害　こんどの中教審答申は、諮問の段階ですでに答は決まっていた。新学習指導要領が学力低下を引き起こすという世論を巻き込んだ厳しい批判に、それはまともに答えようとはしていない。「基準性の一層の明確化」ということは、基準性に間違いはなく、現場の受け取り方、理解の仕方の不十分さに問題があるという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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