詳細情報
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　.到達目標の基準づくりに問題はないか.というテ.マを検討するために.学習指導を構想し.展開する過程を調べてみよう.学習指導を構想し展開していくためには.まず.学習前の子どもの姿をとらえ.次に.単元の目標と単元の評価規準を設定し.それをもとにした指導計画を立案することになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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