詳細情報
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
北　俊夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　.Ａ・Ｂ・Ｃ.の基準は必要か　子どもの学習状況を絶対評価で評定するようにな.てから.各学校において評価に対する関心が高ま.てきた.このこと自体よいことであるが.それが基準づくりにシフトし.必ずしも授業改善につなが.ていない実態がある.また評価を成績をつけるためと受けとめられ.手続き論や方法論に終…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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