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特集 評価規準を明確にした授業づくり
国研の評価規準を活用する利点と問題点
「評価基準」の構造と系統性が不明確
書誌
授業研究21
2003年2月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 国語科の立場から考えを述べる 本特集「評価規準を明確にした授業づくり」にとって、現在最大の指針となっているのが、平成一四年二月に提出された国研の「評価規準」である。法的拘束力をもつ学習指導要領を受けての、公的な「参考資料」であるからである。「絶対評価」に対応した二一世紀の国語科学習を創るという立…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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