詳細情報
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業づくりはまず目標の明確化から　　評価規準を明確にした授業づくりにあたっての最初の作業は、目標の洗い出しによる目標の明確化である。本来は一つの統合された活動である学習活動を、関心・意欲・態度、思考力・判断力、表現・処理（技能）、知識・理解等の観点を設け、それらの観点からみて目標を洗い出し、吟味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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