詳細情報
特集 成果がわかる「練習学習」の開発
子どもに成果がわかる算数・数学の「練習学習」の開発
高学年／自己チェック機能付き練習問題
書誌
授業研究21
2002年11月号
著者
大堀 真
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 弱点チェック機能を問題に組み込む 高学年の子どもたちに機械的な反復練習をさせることは知的ではないと思う。 そこで、次頁のような問題を作ってみた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・これまでの「練習学習」の問題点
算数・数学における練習の問題点
授業研究21 2002年11月号
「練習学習」を習熟度別学習にどう取り入れるか
あかねこ計算スキルの思想に学べ
授業研究21 2002年11月号
算数科一斉指導を支える学級統率力
子どもとの「信頼関係」と「緊張関係」が統率力となる
授業研究21 2010年3月号
算数科一斉指導を支える学級統率力
先生の言ったとおりにやればできるようになるという事実をつくる
授業研究21 2010年3月号
算数科一斉指導を支える学級統率力
学級統率力はすぐにノートに反映する
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
子どもに成果がわかる算数・数学の「練習学習」の開発
高学年／自己チェック機能付き練習問題
授業研究21 2002年11月号
一覧を見る
