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特集 「学ぶ意欲」を引き出す授業開発
「学ぶ意欲」を引き出す理科授業づくりの工夫
曖昧さをついて意欲を引き出す！
書誌
授業研究21
2002年5月号
著者
新川 荘六
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
ジャガイモの新しいイモは、土の中にある。だから、根にできると思っている子が多い。 このような曖昧さをつく。 曖昧さをつかれた子どもたちは、実験したくてたまらない気持ちになる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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