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特集 「指導と評価の一体化」を図る実践提案
実践提案・理科でめざす「指導と評価の一体化」
原典にあたり、評価内容と学習場面の設定を
書誌
授業研究21
2001年8月号
著者
新川 荘六
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
指導と評価の一体化とは、指導と評価との内容につながりをもたせるということである。 なぜ、つながりをもたせることが必要なのか。それは、指導によって、子どもたちの学力が定着したかどうか、確かめることができるからである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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