詳細情報
特集 「指導と評価の一体化」を図る実践提案
実践提案・理科でめざす「指導と評価の一体化」
学びの文脈に沿って次の一手を
書誌
授業研究21
2001年8月号
著者
藤本 雅司
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 子どもの学びの文脈に沿って これまでの学習観から転換して、子どもの「学び」をみつめようと教育界が変革してきている今、私たち教師も変わっていかなければならないと感じている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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