詳細情報
書誌
授業研究21 2001年12月号
著者
山本　昌猷
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　明確化のよさをＰＲせよ　　今回提示されている到達規準による評価は、これまでの相対的な評価とは全く違う。学校によっては、到達度的な評価も実施されてはきた。しかし、今回の「絶対評価による到達評価」は、最低規準を明示した評価である。指導要領に明示されている内容の習得、能力の形成ができているかどうかの評…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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