詳細情報
書誌
授業研究21 2001年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価の考え方のコペルニクス的転回　　相対評価から絶対評価への転換は、教育革命に等しい。子どもにとっては教育目標を達成することができる幸運が訪れ、教師にとってはどの子どもにも分かってほしい、できてほしいという願いの実現にもつながる。これは喜ぶべきことである。反面、子どもにとっても教師にとってもきび…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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