詳細情報
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一人ひとり評価法を工夫する　明確な「ねらい」があってはじめて「評価」ができる。「ねらい」にそった「指導」があって、その効果はどうかと「評価」する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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