詳細情報
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　指導と評価の一体化　「指導と評価の一体化」と言われると、「指導したこと」をテストや種々の評価手段で直接調べ、そこで得られた資料を、次の指導に生かすようにすればよいのだ、と考えられるかもしれない。しかし、単純にそう考えることは、ある種の危険をはらんでいるように思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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