詳細情報
書誌
授業研究21 2001年6月号
著者
高階　玲治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
能力形成重視の考え方　総合的学習が問題解決的な学習形態であることは当初から予想されていたことである。そのため、その学習活動はおおむね課題発見→課題追究→成果発表のプロセスで実施されてきた。学校で独自の流れを構想し表現に工夫がみられても基本はほとんど変わりないものであった。言わば、このプロセスが定番の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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